高中歷史教學(xué)中學(xué)生歷史核心素養(yǎng)培養(yǎng)對(duì)策

培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)對(duì)于提升高中生的人文素養(yǎng)和理解能力具有積極作用。但是受到高考“指揮棒”的影響，高中學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)效果欠佳。因此，筆者通過(guò)調(diào)研總結(jié)以及課程實(shí)踐的探索，試圖尋找到更加有利于培養(yǎng)和提升高中生歷史核心素養(yǎng)的途徑，為學(xué)生人文學(xué)科的學(xué)習(xí)提供有借鑒意義的參考。

一、在高中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生歷史核心素養(yǎng)的必要性

一方面，在歷史課堂教學(xué)中，歷史教師傳授的不僅僅是歷史知識(shí)。（剩余1008字）