談大單元教學(xué)模式下小學(xué)語文閱讀與寫作的整合策略

摘 要：本文旨在探討大單元教學(xué)模式下小學(xué)語文閱讀與寫作的整合策略，旨在提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。文章首先闡述了大單元教學(xué)模式的興起以及小學(xué)語文教育面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，并闡明了研究的目的和意義。接著，分析了閱讀與寫作的內(nèi)在聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)了在大單元教學(xué)模式下整合閱讀與寫作的必要性。隨后，提出了整合策略，包括主題選擇與內(nèi)容整合、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、課內(nèi)外結(jié)合以及個(gè)性化教學(xué)與差異化輔導(dǎo)。（剩余5355字）