指向立德樹人的小學古詩文教學實踐探究
摘 要：古詩文不僅是中華民族的藝術瑰寶，也是培養(yǎng)中華民族精神的沃土。在小學語文教學中，古詩文教學是“弘揚傳統(tǒng)文化，落實立德樹人”的重要載體之一，本文對小學古詩文教學策略進行了探究。
關鍵詞：古詩文 立德樹人 教學實踐 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2024.24.026
一、古詩文教學的價值意義
在小學語文部編教材中，一至六年級共編排125篇古詩文，其中小古文15篇，講讀古詩文71篇，語文園地自讀詩文39篇。（剩余5296字）