核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)語文大單元閱讀教學(xué)路徑探究

摘 要：語文大單元閱讀教學(xué)活動的開展，可以豐富小學(xué)生的知識儲備，促使他們在學(xué)習(xí)過程中形成良好的批判性思維；可以提高學(xué)生的閱讀效果，助力學(xué)生語文實(shí)踐能力的發(fā)展。基于此，文章立足于大單元閱讀教學(xué)，從四方面即設(shè)計單元閱讀目標(biāo)，引領(lǐng)單元學(xué)習(xí)活動；創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，降低學(xué)生的抵觸情緒；設(shè)計任務(wù)鏈，推動學(xué)生高階思維的發(fā)展；創(chuàng)設(shè)閱讀評價體系，切實(shí)提高評價的效果進(jìn)行了詳細(xì)闡述，以期能為語文教師創(chuàng)設(shè)“提質(zhì)增效”的課堂提供一些有益啟發(fā)。（剩余5295字）