交際語境視域下小學(xué)語文實(shí)用文寫作教學(xué)研究

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目 前，學(xué)術(shù)界對(duì)實(shí)用文的概念界定尚未形成共識(shí)。為明確研究方向，本文擬將統(tǒng)編語文教材中的文本劃分為實(shí)用類、文學(xué)類和議論類三大類。王榮生和靳彤等認(rèn)為，實(shí)用文是與文藝性文體相對(duì)而言的，除文學(xué)性文本以外的所有文體都可視作實(shí)用文。1][2]本文所討論的小學(xué)語文實(shí)用文是指除文學(xué)類以外的所有文體，包括演講稿、新聞、報(bào)告文學(xué)、傳記、回憶錄，以及留言條、日記、購物單、尋物啟事等各種類型的文體。（剩余4625字）