卷首
我非常希望我們的語文教學(xué)能出現(xiàn)很多流派,百花齊放。有了很多流派,就可以相互促進(jìn)。教師一定要充實(shí)自己,研究自己,要認(rèn)識(shí)你自己,這叫自信力。我的優(yōu)勢(shì)在哪里?我的特長在哪里?我從哪一個(gè)地方切入,最能發(fā)揮長處和優(yōu)勢(shì)?在教學(xué)實(shí)踐中要逐步形成自己的教學(xué)個(gè)性,逐步成長為出類拔萃的頂尖人物。
語文是我們民族文化的根啊,我們太需要全國性的出類拔萃的領(lǐng)軍的語文教師。(剩余679字)
試讀結(jié)束
-
-
- 語文建設(shè)·下半月
- 2025年06期
目錄
- 卷首...
- “識(shí)字與寫字”的歷史沿革與實(shí)踐...
- 演進(jìn)、學(xué)理與行動(dòng):閱讀與鑒賞”...
- “表達(dá)與交流”的歷史演進(jìn)與當(dāng)代...
- 語文課程視野下的“梳理與探究”...
- 解說“積累詞語”的三個(gè)環(huán)節(jié)...
- 指向語文知識(shí)建構(gòu)的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)...
- 學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下單元寫作的教學(xué)...
- 童話文體辨識(shí)與文本解讀...
- 交際語境視域下小學(xué)語文實(shí)用文寫...
- 統(tǒng)編小學(xué)語文教材有機(jī)融入國家安...
- 《白鵝》:豐子愷筆下的“意趣之...
- 承啟與創(chuàng)新:吳研因《文字的自然...
- 小學(xué)語文課堂問答互動(dòng)研究...
- 小學(xué)階段科學(xué)小品文教學(xué)路徑探索...
- “詞句段運(yùn)用”的解讀與實(shí)踐路徑...
- 指向語文核心素養(yǎng)的整本書閱讀教...
- 普通話水平測(cè)試用朗讀作品》修訂...
- 落實(shí)義教新課標(biāo)需要關(guān)注的主要問...
- 素養(yǎng)提升背景下的寫作教學(xué)研究...
- 跨學(xué)科視域下小學(xué)語文創(chuàng)意寫作教...
- 以工作常規(guī)入手,深入研究小學(xué)語...
- 信息時(shí)代小學(xué)語文教學(xué)模式的創(chuàng)新...
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)于德育工作的...
- 新時(shí)代背景下小學(xué)語文教師職業(yè)發(fā)...
- 語言學(xué)視角下的跨文化交際研究...
- 基于“讀寫融通”的小學(xué)中高年段...