小學美術田野式課堂教學策略初探
——以“造型·表現(xiàn)”藝術實踐活動為例
【摘 要】小學美術田野式課堂不以傳授單純的知識、技能教學為目的,主張積極回歸生活,尊重兒童經(jīng)驗,鼓勵學生積極參與造型表現(xiàn)活動,體驗造型與表現(xiàn)的魅力,提高學生藝術核心素養(yǎng)和創(chuàng)造能力。文章在藝術新課標理念指引下,秉承“以學生為中心”的教學理念,以“造型·表現(xiàn)”藝術實踐活動為例,探討小學美術田野式課堂教學策略的應用,提出“情境創(chuàng)設,鏈接生活”“注重體驗,實踐感知”“對話分享,多維生成”“拓展延伸,學以致用”的教學策略。(剩余2993字)
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- 小學教學研究·(中旬·數(shù)學)
- 2024年12期
目錄
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