從“有界”到“無界”:教師專業(yè)素養(yǎng)一體化成長路徑
【摘 要】伴隨著長三角一體化進(jìn)程的深度推進(jìn)和新一代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用,“無邊界研修”形式逐步形成。“無邊界研修”因其邊界模糊、柔化,能夠打破區(qū)域、學(xué)校、學(xué)科、時間、空間等傳統(tǒng)界限,為教師成長提供更為廣闊的平臺和空間的優(yōu)勢,是當(dāng)下突破長三角各省市教師培養(yǎng)機(jī)制不一致、教師原本發(fā)展基礎(chǔ)有參差、教師成長外部資源高偏差等現(xiàn)狀的教師培養(yǎng)的有效方式。(剩余5048字)
目錄
- 課題研究中的操作性思辨...
- 作例模仿:提升小學(xué)語文隨堂作業(yè)...
- “三階九策”:以品質(zhì)教研促教師...
- 指向深度教學(xué)的小學(xué)英語課程基地...
- 從“有界”到“無界”:教師專業(yè)...
- 靈活創(chuàng)設(shè)教學(xué)活動?激發(fā)數(shù)學(xué)課堂...
- “免考”+“校幣”:以評價改革...
- 創(chuàng)新型教師隊(duì)伍的建設(shè)路徑探討...
- 以生態(tài)勞動教育課程促進(jìn)學(xué)生全面...
- 中外人文交流課程基地建設(shè)的實(shí)踐...
- 以評價促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展...
- 基于學(xué)習(xí)支架介入的小學(xué)數(shù)學(xué)綜合...
- 媒介融合下小學(xué)數(shù)學(xué)互動式任務(wù)的...
- “教、學(xué)、評”一體化視角下的語...
- 利用數(shù)學(xué)繪本提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教...
- 追問:低年級文本價值的縱深利用...
- 立足“意義形成”?培養(yǎng)空間觀念...
- 課堂教學(xué)增值評價的實(shí)踐探索...
- 核心素養(yǎng)理念下的小學(xué)英語閱讀教...
- 自制教具在小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的...
- 學(xué)科大概念視域下的低年級故事類...
- 在語文跨學(xué)科教學(xué)中培育學(xué)生文化...
- 目標(biāo)導(dǎo)向下小學(xué)新勞動教育的實(shí)踐...
- 勞動課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)任務(wù)單的設(shè)計(jì)...
- 可視化資源庫在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的...
- 豐富學(xué)生生活體驗(yàn)?提高語言表達(dá)...
- 開啟計(jì)算之門?遨游數(shù)學(xué)世界...
- 利用尺規(guī)作圖引領(lǐng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)之...
- 用情境教學(xué)發(fā)揮語文口語交際中德...
- 小學(xué)高年級語文教學(xué)跨學(xué)科學(xué)習(xí)的...
- 支持表現(xiàn)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略...
- 小學(xué)美術(shù)田野式課堂教學(xué)策略初探...
- 綜合實(shí)踐活動深度學(xué)習(xí)的教學(xué)策略...
- 探尋小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中“深度學(xué)習(xí)”...
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)模型意識的教學(xué)策...
- 小學(xué)語文課堂提問的教學(xué)策略...
- 結(jié)構(gòu)化視角下“計(jì)數(shù)單位”的教學(xué)...