媒介融合下小學(xué)數(shù)學(xué)互動式任務(wù)的設(shè)計(jì)與實(shí)施研究

【摘 要】隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，媒介融合在教育領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，媒介融合不僅豐富了教學(xué)資源，還推動了教學(xué)模式的創(chuàng)新。文章探討媒介融合下小學(xué)數(shù)學(xué)互動式任務(wù)的開發(fā)與實(shí)施，以期為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提供新的思路和方法；通過對媒介融合理論的分析，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，提出互動式任務(wù)的設(shè)計(jì)原則和實(shí)施策略，探討其在教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值。（剩余3923字）