減負(fù)增效視角下初中英語分層教學(xué)法的應(yīng)用探究

伴隨“雙減”政策的落地實施，各科教學(xué)都應(yīng)在減負(fù)增效理念指導(dǎo)下創(chuàng)新教學(xué)實踐，采取靈活多樣、行之有效的教學(xué)策略。其中，在減負(fù)增效視角下開展初中英語分層教學(xué)，關(guān)注學(xué)生成長，尊重學(xué)生差異，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)特征與實情，分層次制訂教學(xué)規(guī)劃，針對性開展教學(xué)實踐，是扎實落實“雙減”政策、強化育人實效的有效舉措。

長期以來，中小學(xué)生面臨著沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，不僅要完成過量的課后作業(yè)，還要參加各種各樣的補習(xí)班等，學(xué)生早已苦不堪言，面對各種重復(fù)低效的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)興趣及成效低下，身心健康發(fā)展也受到傷害。（剩余4690字）