黎族圖形文化與圖形化編程融合的船型屋教學(xué)案例研究

【摘要】本文以海南省東方市黎族船型屋為文化載體，設(shè)計(jì)跨學(xué)科創(chuàng)客課程，結(jié)合語文、歷史、工程與信息技術(shù)，探索“文化浸潤(rùn)—結(jié)構(gòu)解構(gòu)—智能重構(gòu)”的教學(xué)路徑。通過雙師協(xié)同（文化教師+科技教師），引導(dǎo)學(xué)生以木板、木棍、稻草搭建船型屋實(shí)體模型，并利用Arduino編程賦予其智能交互功能（語音導(dǎo)覽、環(huán)境監(jiān)測(cè)等），實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)建筑認(rèn)知到數(shù)字化創(chuàng)新的遞進(jìn)學(xué)習(xí)。（剩余4642字）