校企融合課程改革的實(shí)踐研究

——以洋浦經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)高級技工學(xué)校為例

【摘要】本文以洋浦經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)高級技工學(xué)校為案例，探討校企融合課程改革的實(shí)踐路徑與成效?；趨f(xié)同教育理論和實(shí)用主義教育理論，構(gòu)建“需求導(dǎo)向、能力本位、動態(tài)調(diào)整”的課程改革框架，提出“雙導(dǎo)師制”“項(xiàng)目化教學(xué)”等創(chuàng)新模式，研究發(fā)現(xiàn)，改革顯著提升了畢業(yè)生對口就業(yè)率、企業(yè)滿意度及學(xué)生職業(yè)技能競賽獲獎(jiǎng)數(shù)。研究進(jìn)一步提出構(gòu)建校企利益共同體、完善教師培養(yǎng)機(jī)制等優(yōu)化策略，為區(qū)域職業(yè)教育改革提供理論與實(shí)踐參考。（剩余4898字）