“三階遞進(jìn)”作文教學(xué)模式探索與實(shí)踐

【摘要】寫作教學(xué)“三階遞進(jìn)”模式，將教學(xué)階段劃分為基礎(chǔ)階、提高階、創(chuàng)新階，具有系統(tǒng)性、層次性、自主性、實(shí)踐性的特點(diǎn)。對(duì)寫作教學(xué)“三階遞進(jìn)” 模式進(jìn)行理論探索與實(shí)踐反思，旨在解決初中作文教學(xué)中學(xué)生興趣不高、教學(xué)內(nèi)容單一、教學(xué)方法陳舊等問題，為作文教學(xué)實(shí)踐提供新的教學(xué)路徑參考。

【關(guān)鍵詞】初中作文教學(xué)；三階遞進(jìn)；教學(xué)模式；創(chuàng)新思維

當(dāng)前作文教學(xué)面臨著學(xué)生興趣不高、教學(xué)內(nèi)容單一、教學(xué)方法陳舊等挑戰(zhàn)，探索新型作文教學(xué)模式因此顯得尤為重要。（剩余4077字）