幼小銜接中家園共育有效策略的探析

【摘要】幼兒教育階段是個(gè)人終身發(fā)展的初始階段，也是未來(lái)學(xué)習(xí)與發(fā)展的奠基階段。隨著社會(huì)對(duì)學(xué)前教育的關(guān)注度越來(lái)越高，幼小銜接教育問(wèn)題也擺在了突出位置。其中，家園共育是促進(jìn)幼小銜接工作順利實(shí)施的重要保障。然而，由于家長(zhǎng)認(rèn)知偏差、幼兒園溝通不到位、家園共建不重視等問(wèn)題，導(dǎo)致幼小銜接工作的開(kāi)展任重而道遠(yuǎn)。為了幫助幼兒從身心、生活、社會(huì)和學(xué)習(xí)上更好地適應(yīng)小學(xué)生活，本文綜合已有文獻(xiàn)資料，分析幼小銜接家園共育的意義，并結(jié)合相關(guān)的問(wèn)題提出解決對(duì)策，以達(dá)到有效促進(jìn)幼小銜接的目的。（剩余4208字）