生成式人工智能（AIGC）賦能小學(xué)信息科技課堂教學(xué)實(shí)踐研究

【摘要】生成式人工智能（AIGC）作為人工智能技術(shù)的突破性發(fā)展方向，正在重塑小學(xué)信息科技課堂教學(xué)范式。本研究剖析了AIGC在小學(xué)信息科技課堂的應(yīng)用現(xiàn)狀，借助不同的教學(xué)案例，分析其在增強(qiáng)認(rèn)知效能、激活學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力、支撐個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑等維度的作用機(jī)制，并提出教學(xué)策略及可落地的實(shí)施方案。研究表明，AIGC在小學(xué)信息科技教學(xué)中潛力巨大，能提升教學(xué)質(zhì)量、提供個(gè)性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)，隨著技術(shù)發(fā)展，其應(yīng)用將更廣泛深入，助力推動教育信息化與教學(xué)改革創(chuàng)新。（剩余5179字）