統(tǒng)整下的分解：大單元整體教學(xué)不可或缺的一環(huán)

［摘 要］語文新課標(biāo)確定了語文課程階段性和整體性的特點(diǎn)，使得大單元整體教學(xué)成了流行話題。但大單元教學(xué)并不是一味求“大”，而是要在“大”的統(tǒng)整下，借助“小”的分解與細(xì)化，從目標(biāo)定位、情境設(shè)置與任務(wù)規(guī)劃等不同的維度，形成統(tǒng)整與分解的交融聚合。教師需要提煉單元宏觀概念，確定分層細(xì)微目標(biāo)；依托單元主題資源，創(chuàng)設(shè)統(tǒng)整分支情境；解構(gòu)語文教材特點(diǎn)，規(guī)劃統(tǒng)整分流任務(wù)，助力學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余4606字）