文化浸潤識字有道
——以修訂版統(tǒng)編語文教材一年級下冊《姓氏歌》 教學為例
[摘 要]在語文教學中,教師應充分利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培育學生的文化自信,發(fā)展學生的語言運用能力。教學修訂版統(tǒng)編語文教材一年級下冊《姓氏歌》時,教師努力體現(xiàn)“在文化中學語文”這一核心理念:蒙學導入,以文化氛圍喚醒學生的識字欲望;凸顯字理,以文化底蘊提升識字教學質(zhì)量;勾連故事,以文化積淀豐盈文本的識字內(nèi)容;反復誦讀,以文化韻味讓學生體會識字樂趣。(剩余4209字)
試讀結(jié)束
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- 小學教學參考(語文版)
- 2025年03期
目錄
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