共情共識(shí),平穩(wěn)過渡“三步走”
我讀小學(xué)時(shí)的事情大多不記得了,只依稀記得小學(xué)四年級(jí)升五年級(jí)因插班生太多,學(xué)校將兩個(gè)班打亂后重新分成了三個(gè)班,我從一班分到了三班。當(dāng)我含著淚水背著書包離開教室時(shí),在走道上看見教數(shù)學(xué)的李老師,我的眼淚嘩嘩地流出來(lái)了。李老師安慰我:“沒事兒,三班數(shù)學(xué)老師是劉老師,她很好的,你到了三班也可以去我的辦公室找我。(剩余2310字)
目錄
- 看問題的三個(gè)層次...
- 如何培養(yǎng)孩子的共情能力?...
- 喚起同理心 培養(yǎng)共情力...
- 以共情為支點(diǎn) 撬動(dòng)班級(jí)管理...
- 三步修煉共情力...
- “故事眾籌”,搭建共情式溝通平...
- 遇事則誨 相機(jī)而教...
- 只有經(jīng)歷過才能懂得...
- 昌薇:智慧引領(lǐng)成長(zhǎng)...
- 神奇的“濾鏡”...
- 換個(gè)視角 遇見驚喜...
- 從花樣籃球到籃球賽事...
- 向陽(yáng)生長(zhǎng)...
- 種植園里的“全收獲”...
- 自信 需要 情緒...
- 傾聽 尊重 賞識(shí)...
- 男生女生...
- 同桌“招聘會(huì)”...
- 再見吧!“丟丟怪”...
- 讓人怦然心動(dòng)的整理“魔法”...
- 為學(xué)生“精神補(bǔ)鈣”...
- 用故事潤(rùn)澤不惑、不憂、不懼的心...
- 重新定義成功...
- 是觀點(diǎn)分歧,還是愛的撕扯?...
- 務(wù)虛之道:人無(wú)棄人的大同世...
- 如何制訂學(xué)生自覺遵守的班級(jí)規(guī)章...
- “投資”兒子擦皮鞋...
- 廁所事件...
- 老師笑了...
- 文明課間這樣玩,以生為本助成長(zhǎng)...
- 閑暇教育,打造自主學(xué)習(xí)新生態(tài)...
- “家長(zhǎng)講師團(tuán)”,志向巧揚(yáng)帆...
- 積極思維,讓“壞事兒”變“好事...
- 共情共識(shí),平穩(wěn)過渡“三步走”...
- “換老師”也是學(xué)生成長(zhǎng)的契機(jī)...