基于跨學(xué)科融合的小學(xué)語文教學(xué)策略

在小學(xué)這一基礎(chǔ)教育階段，分學(xué)科開展教學(xué)是為了更系統(tǒng)地教授某一類知識和技能，而跨學(xué)科開展教學(xué)則是為了引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識及技能的遷移應(yīng)用。小學(xué)課程體系中每兩個甚至兩個以上的學(xué)科之間都可能存在著特定的聯(lián)系，可以被整合到一起開展綜合性的教學(xué)。在《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》和《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》被正式提出后，開展跨學(xué)科教學(xué)成為課程教學(xué)任務(wù)中的一環(huán)，教師需要在總的教學(xué)時間中分出一部分時間來開展跨學(xué)科教學(xué)，也需要結(jié)合具體的問題來引導(dǎo)學(xué)生綜合多學(xué)科知識的探究、分析、思考與討論。（剩余4921字）