基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式

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高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)以核心素養(yǎng)的培育為導(dǎo)向，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。然而，在當(dāng)前的教學(xué)實(shí)踐中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)普遍存在“重形式輕素養(yǎng)”的現(xiàn)象，未能激發(fā)學(xué)生深層次的思維和意識(shí)。新課標(biāo)要求重構(gòu)實(shí)驗(yàn)教學(xué)定位，將實(shí)驗(yàn)作為素養(yǎng)培育的載體。在傳授理論知識(shí)時(shí)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)，并記憶相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式；在能力培養(yǎng)方面，教師應(yīng)強(qiáng)化科學(xué)思維的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生假設(shè)驗(yàn)證、現(xiàn)象分析、問題解決等方面的能力。（剩余4563字）