分層設(shè)計(jì) 增效提趣

——探究初中英語(yǔ)分層作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化策略

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為了有效緩解學(xué)生的課業(yè)壓力和課后培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，國(guó)家全面推行“雙減”政策。該政策的實(shí)施推動(dòng)著教育事業(yè)的革新，為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！半p減”政策對(duì)初中英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)提出了新的要求，教師要尊重學(xué)生之間的個(gè)體差異，將學(xué)生作為參與主體，采用分層教學(xué)法進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)，以保證作業(yè)質(zhì)量、減少作業(yè)數(shù)量，從而達(dá)到減負(fù)提質(zhì)、增效提趣的效果。（剩余4599字）