核心素養(yǎng)下的小學(xué)美術(shù)大單元教學(xué)探究

教育的本質(zhì)是育人，基本構(gòu)成是教學(xué)和育人。其中，教學(xué)是育人的基礎(chǔ)、前提和有效方式，育人是教學(xué)的方向、追求和最終目標(biāo)?；A(chǔ)教育體系中，每一門(mén)需要教學(xué)的課程都具備獨(dú)特的育人價(jià)值，也都承載著獨(dú)特的育人功能，而這種育人價(jià)值和育人功能就集中體現(xiàn)為新課標(biāo)中提出的學(xué)科核心素養(yǎng)。因此，核心素養(yǎng)下的大單元教學(xué)實(shí)際上就是指向育人的教學(xué)，教師需要在大單元的框架下設(shè)計(jì)能夠促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)和全面發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)活動(dòng)，然后通過(guò)建立在大單元之上的課堂教學(xué)來(lái)落實(shí)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化培育。（剩余4793字）