由課文到原文 激發(fā)文本效用

——對(duì)統(tǒng)編教材《小蝌蚪找媽媽》刪改的教學(xué)思考

2017年9起，我國(guó)中小學(xué)全部采用部編版語(yǔ)文教材開(kāi)展教學(xué)。與原人教版語(yǔ)文課本相比，新教材多了許多新意，課文出現(xiàn)了一些變動(dòng)。但新、老課文都在選入教材時(shí)被刪改。刪改后的課文有助于學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，圍繞單元主題達(dá)成提升閱讀、理解能力的目標(biāo)。若能重視并回顧原文，有助于加深學(xué)生對(duì)課文的理解，對(duì)教學(xué)也有積極的意義。（剩余4759字）