強化小學數(shù)學課堂練習 提升學生數(shù)學思維品質(zhì)

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小學階段的數(shù)學屬于基礎科目之一。數(shù)學知識具有抽象性和邏輯性，提高小學生綜合分析能力對引導數(shù)學學習具有較強的促進作用，對小學生而言，在課堂中通過量化的數(shù)學課堂練習環(huán)節(jié)對學生進行深入指導，促使學生突破傳統(tǒng)思維，形成有效的數(shù)學思維品質(zhì)，從量的積累上實現(xiàn)質(zhì)的突破，降低學習難度。因此，教師在主題數(shù)學教學過程中，要引導學生進行針對性的練習，有效培養(yǎng)學生的數(shù)學思維品質(zhì)，進而凸顯教學價值。（剩余4163字）