如何在小學(xué)陶藝課程中傳承與創(chuàng)新黑陶文化

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發(fā)展藝術(shù)教育是教育領(lǐng)域?qū)嵤┧刭|(zhì)教育以來的主要要求。近年來，我國一些學(xué)校尤其重視通過運用藝術(shù)形式去滋養(yǎng)學(xué)生，以促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的形成。陶藝課程的開發(fā)構(gòu)建已經(jīng)成為現(xiàn)在小學(xué)美育課程的主流，利用陶藝課程可以讓學(xué)生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，還能夠增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，但是怎樣使傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代文創(chuàng)有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建小學(xué)中高段陶藝課程是廣大任課教師需要關(guān)注的問題。（剩余3030字）