聚焦核心問題，激活學(xué)生思維，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生

——以“乘法分配律”教學(xué)為例

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一、對“核心問題”的初探與理解

2022年4月新版課標(biāo)頒布以來，“讓核心素養(yǎng)落地”成為課堂教學(xué)研究的新方向。教育科研工作者鄭毓信教授指出：“核心問題”起著“引領(lǐng)”與“驅(qū)動”的雙重作用。制定核心問題，要吃透“兩頭”——即“吃透教材”和“吃透學(xué)生”。第一，針對學(xué)習(xí)內(nèi)容研讀教材，結(jié)合教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)確定邏輯關(guān)聯(lián)、遷移關(guān)鍵、學(xué)習(xí)支撐、知識本質(zhì)等；第二，針對學(xué)生情況進(jìn)行調(diào)研，了解學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)困擾、易錯原因等（具體見圖1）。（剩余3000字）