小學(xué)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)策略

小學(xué)數(shù)學(xué)教師優(yōu)化預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)，完善作業(yè)評(píng)價(jià)內(nèi)容和形式，不僅可以轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)課程預(yù)習(xí)的看法，使其能夠更積極主動(dòng)地完成作業(yè)，實(shí)現(xiàn)對(duì)單元知識(shí)的初步認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生通過參與多樣的評(píng)價(jià)活動(dòng)及時(shí)糾正錯(cuò)誤認(rèn)知，掌握更多自主預(yù)習(xí)方法，從而提升課前預(yù)習(xí)效果。對(duì)此，為了使課前預(yù)習(xí)發(fā)揮應(yīng)有的作用，本文從設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)視角出發(fā)，闡述教師通過設(shè)計(jì)遷移類、實(shí)操類、調(diào)查類、自選類預(yù)習(xí)作業(yè)，開展講解和自述等評(píng)價(jià)活動(dòng)，以增強(qiáng)預(yù)習(xí)作業(yè)有效性的具體策略。（剩余4794字）