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培育學生的空間觀念是“圖形與幾何"板塊內(nèi)容的教學基本取向。在小學階段，空間觀念在圖形與幾何領域中是按照從“長度"到“面積"再到“體積"的順序進行安排的。其中，“長度”是基礎，“面積”是關鍵，“體積”是“核心”。“長度"教學是“種子課”，“面積"教學是“生長課”，“體積"教學是“提升課”。這里，筆者以“生長課”——“多邊形的面積”單元整體教學為例，談一談新課標視域下學生空間觀念的培養(yǎng)。（剩余3904字）
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新課標視域下學生數(shù)學空間觀念的培養(yǎng)
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