整體建構(gòu)：讓量感落地生根

——以“認(rèn)識(shí)克”為例

作為小學(xué)階段數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的主要表現(xiàn)之一，量感是學(xué)生形成抽象能力和應(yīng)用意識(shí)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，有助于學(xué)生養(yǎng)成用定量的方法認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題的習(xí)慣。然而，部分小學(xué)生對(duì)量感的認(rèn)識(shí)是碎片化、片面的，培養(yǎng)學(xué)生量感是一個(gè)長(zhǎng)期不斷矯正的過(guò)程，教師要引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，逐步形成和發(fā)展量感。

“認(rèn)識(shí)克”一課在“量與計(jì)量"這部分內(nèi)容里有非常重要的地位，是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)千克、噸的前提和基礎(chǔ)。（剩余3620字）