從“經(jīng)歷"走向“經(jīng)驗”

——基于數(shù)學(xué)實驗的“經(jīng)驗課堂”探尋

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱"新課標(biāo)"）明確指出教師要引導(dǎo)學(xué)生“利用觀察、猜測、實驗、計算、推理、驗證等方法分析問題和解決問題”，“促進學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能，體會和運用數(shù)學(xué)思想方法，獲得數(shù)學(xué)的基本活動經(jīng)驗”。從“經(jīng)歷"走向“經(jīng)驗”，讓學(xué)生在經(jīng)歷動手實驗的過程中建構(gòu)、完善經(jīng)驗體系，這是對“新課標(biāo)"的回應(yīng)，是著眼于學(xué)生發(fā)展的有效嘗試，也是教師改進教學(xué)、提升課堂教學(xué)質(zhì)量的有力抓手。（剩余4033字）