單元整體視域下的復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)踐與研究

——以‘多邊形的面積計(jì)算’復(fù)習(xí)教學(xué)為例

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隨著新課改的深入推進(jìn)，利用學(xué)科教學(xué)發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)為教育界公認(rèn)的目標(biāo)。以什么來評判學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展程度呢？實(shí)踐表明，學(xué)生能否在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中建構(gòu)系統(tǒng)化的認(rèn)知架構(gòu)，形成結(jié)構(gòu)化的思維體系，獲得必備品格與關(guān)鍵能力等，為基本評判標(biāo)準(zhǔn)?；趩卧w視域設(shè)計(jì)教學(xué)是一種著眼于知識(shí)內(nèi)部邏輯關(guān)系，立足于某一核心思想，重組或整合教學(xué)內(nèi)容，形成一種相對完整且動(dòng)態(tài)的教學(xué)模式。（剩余4163字）