敘事療法在高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中的實(shí)踐探索

【摘要】筆者所在學(xué)校深入推進(jìn)建立健全學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，嘗試“全員導(dǎo)師制”學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)新模式，導(dǎo)師全面承擔(dān)學(xué)生理想、心理、學(xué)業(yè)等多方面指導(dǎo)。談話談心是導(dǎo)師全面了解學(xué)生的一個(gè)重要途徑，筆者借助心理學(xué)中的敘事療法理論，應(yīng)用到學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)談話談心實(shí)踐中，通過(guò)故事敘事、問(wèn)題外化、解構(gòu)問(wèn)題、重寫(xiě)對(duì)話的談話模式，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題，提高學(xué)生自我效能感，從而促進(jìn)學(xué)生自主健康發(fā)展。（剩余5104字）