幼小銜接過(guò)程中家園合作的策略研究

【摘要】學(xué)前教育事業(yè)屬于“民生問(wèn)題”“社會(huì)公益事業(yè)”，幼小銜接的順利開(kāi)展就是幼兒學(xué)前教育的高水平發(fā)展和高質(zhì)量發(fā)展，是保障社會(huì)民生的根基。大班階段的幼兒在結(jié)束幼兒園生活進(jìn)入小學(xué)校園開(kāi)始學(xué)習(xí)，極易因?yàn)椤皩W(xué)習(xí)環(huán)境”“生活環(huán)境”“學(xué)習(xí)模式”的轉(zhuǎn)變而產(chǎn)生一定的“不適感”“恐懼感”。依托幼小銜接將能推動(dòng)他們的綜合發(fā)展，讓他們能夠更好地適應(yīng)系統(tǒng)化、全面化的小學(xué)學(xué)習(xí)和生活。（剩余4905字）