談幼兒園與小學在語言學習能力培養(yǎng)的有效銜接
【中圖分類號】G61 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2023)11-0031-03
幼小銜接是以培養(yǎng)5-6歲幼兒上小學的適應(yīng)性為目的,促進幼兒在幼兒園與小學之間的銜接,幫助大班孩子獲得有益的學習經(jīng)驗,以促進其身心全面和諧發(fā)展的各種活動的總和。幼小銜接的課程應(yīng)該體現(xiàn)幼兒園和小學兩方面的結(jié)合,為幼兒上小學的適應(yīng)性做準備。(剩余4493字)
試讀結(jié)束
目錄
- 聚焦主題教學 落實核心素養(yǎng)...
- “雙減”背景下的課后服務(wù)活動優(yōu)...
- 幼小銜接過程中家園合作的策略研...
- 關(guān)注核心素養(yǎng) 優(yōu)化課堂評價...
- 扎根鄉(xiāng)土 與美同行...
- 看見生活 看見兒童 看見課...
- 基于自主性游戲提升新教師觀察能...
- 淺談紅色文化在家庭教育中的滲透...
- 新課標視野下小學科學跨學科教學...
- 綜合實踐活動課程小學生核心素養(yǎng)...
- 談幼兒園與小學在語言學習能力培...
- 談合理運用和把握學生認知發(fā)展水...
- 小學班主任德育工作中實施幸福教...
- 超越傳授 走向探究...
- 立德樹人視角下的小學語文課堂德...
- 智慧化教育背景下小學《道德與法...
- 例談農(nóng)村高中思想政治課學生說題...
- 小學信息技術(shù)學生信息素養(yǎng)的影響...
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在初中信息技術(shù)教學...
- 新課標視域下信息科技課程結(jié)構(gòu)特...
- 情境教學讓高中英語充滿魅力...
- 高中英語讀后續(xù)寫“文體互動”教...
- 基于教、學、評一體化的初中英語...
- 基于數(shù)據(jù)統(tǒng)計的初中英語中低頻詞...
- 體裁教學法在高中英語概要寫作教...
- 高中語文大單元教學研究...
- 踐行“雙減”政策,實現(xiàn)有效教學...
- 聚焦思辨 點亮課堂...
- 提高小學語文課堂教學有效性的對...
- 初中數(shù)學函數(shù)單元主題教學的實踐...
- 新課程標準下小學數(shù)學課堂“教—...
- 新課程高中數(shù)學概率統(tǒng)計內(nèi)容的設(shè)...
- 新課改背景下高中數(shù)學教學減負增...
- 初中數(shù)學教育中提升學生學科素養(yǎng)...
- 態(tài)勢語言在小學語文教學中的運用...
- “雙減”背景下,語文課堂實踐活...
- 有效融入核心素養(yǎng),提高初中數(shù)學...
- 問題情境在小學數(shù)學課堂中的創(chuàng)設(shè)...
- 初中數(shù)學文化校本資源開發(fā)與利用...
- 淺析小班角色游戲中幼兒行為背后...
- 農(nóng)村幼兒園實施有效的音樂教學初...
- 試論幼兒戶外游戲的組織觀察與分...
- 教育一體化視野下幼兒發(fā)展核心素...
- 淺談繪本在學前教育五大領(lǐng)域中的...
- 愛上游戲,感知音樂...
- 基于客家文化主題幼兒水墨畫活動...
- 優(yōu)化學習單設(shè)計,構(gòu)建自主學習新...
- 立足于“導(dǎo)” 放手于“學”...
- 基于故事型微課的小學語文古詩詞...
- 讓“三韻”成就小學音樂高效課堂...
- 以樂悅耳,鑄魂潤心...
- 小學體育課堂情境教學應(yīng)用探析...
- “雙減”背景下的小學音樂作業(yè)設(shè)...
- “五育”融合,提升初中學生的音...
- “勞美融合”視域下幼兒園閩西民...
- 微課在美術(shù)課堂上的應(yīng)用...
- 提升初中舞蹈教學有效性的創(chuàng)新策...
- 基于審美能力提升的高中美術(shù)鑒賞...
- 新課標下小學美術(shù)教學模式的轉(zhuǎn)變...
- 低年級語文課堂中提升寫字教學質(zhì)...
- 生態(tài)系統(tǒng)理論下家、園、社區(qū)共育...
- 以新課標為導(dǎo)向,創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)問題,...
- 語文核心素養(yǎng)視域下的初中古詩詞...
- 敘事療法在高中學生發(fā)展指導(dǎo)中的...
- 核心素養(yǎng)視域下高中歷史大單元教...
- 大單元教學在高中物理課堂中的應(yīng)...