初中化學(xué)教學(xué)中構(gòu)建有效提問(wèn)課堂的策略探究

【摘要】有效提問(wèn)是發(fā)展學(xué)生思維能力、促進(jìn)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)生成的必要手段。文章從在初中化學(xué)教學(xué)中構(gòu)建有效提問(wèn)課堂的價(jià)值出發(fā)，提出明晰提問(wèn)方向、構(gòu)建教學(xué)情境、區(qū)分提問(wèn)層次、遵循遞進(jìn)原則、聯(lián)系生活實(shí)際、靈活展開(kāi)提問(wèn)等策略，總結(jié)構(gòu)建有效提問(wèn)課堂的要點(diǎn)，旨在發(fā)揮問(wèn)題的功能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué)；有效提問(wèn)；核心素養(yǎng)；策略探究

作者簡(jiǎn)介：索洪洋（1981—），男，貴州省黔南布依族苗族自治州三都水族自治縣塘州民族中學(xué)。（剩余4030字）