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【摘要】在開展小學(xué)英語教學(xué)時，教師不僅應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生思維品質(zhì)的發(fā)展，幫助學(xué)生更好地成長。文章從培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生思維能力過程中存在的問題出發(fā)，分析在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的策略，提出了鼓勵學(xué)生提問、聯(lián)想、概括總結(jié)、梳理語篇以培養(yǎng)學(xué)生批判性思維、發(fā)散性思維、深度思考能力以及發(fā)展學(xué)生思維邏輯性的策略。（剩余5051字）
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關(guān)于在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的思考
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