初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生知識遷移能力的培養(yǎng)路徑探析

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【摘要】任何學(xué)習(xí)過程本身都可以看作是已有知識、已有經(jīng)驗(yàn)的遷移過程，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也不例外。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，知識遷移是一種較為普遍的現(xiàn)象，它是學(xué)習(xí)者獲取數(shù)學(xué)新知識的重要途徑和方法。將知識遷移理論運(yùn)用于數(shù)學(xué)教學(xué)中，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力，還可以大大提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力。

【關(guān)鍵詞】知識遷移；初中數(shù)學(xué)；已有經(jīng)驗(yàn)；路徑

作者簡介：楊麗萍（1982—），女，南京理工大學(xué)附屬中學(xué)。（剩余5145字）