大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系建設(shè)探索

——以貴州醫(yī)科大學(xué)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作開(kāi)展為例

［摘 要］ 隨著我國(guó)人口結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)深度調(diào)整，社會(huì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、技術(shù)進(jìn)步對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才需求的不斷提高，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育得到高度重視，其教育改革已成為高校當(dāng)下關(guān)注的重點(diǎn)。通過(guò)對(duì)貴州醫(yī)科大學(xué)開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作建設(shè)的探索和凝練，結(jié)合當(dāng)下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的以理論教育覆蓋為主、實(shí)踐教育所占比例不夠高、成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化路徑不夠通暢等系列問(wèn)題做出剖析，通過(guò)實(shí)際案例說(shuō)明，以期總結(jié)出適合于醫(yī)科類(lèi)院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)育人模式。（剩余7222字）