情景交融，單元統(tǒng)整

——基于主題的小學(xué)英語單元整體教學(xué)探析

摘   要：學(xué)生對(duì)主題意義的探究，應(yīng)該成為學(xué)生語言學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。在小學(xué)英語教學(xué)中，教師要能深度解讀單元主題，提煉主題意義，創(chuàng)設(shè)基于兒童本位的主題語境，在情景交融與單元統(tǒng)整的過程中，開展內(nèi)容豐富、形式多元的學(xué)習(xí)任務(wù)，突出兒童本位，突出學(xué)生本位，促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展。在本文的教學(xué)探索中，筆者將從解讀主題、創(chuàng)設(shè)語境、關(guān)注語用三個(gè)方面，談一談自己在主題意義引領(lǐng)下的單元整體教學(xué)實(shí)踐中的幾點(diǎn)體會(huì)。（剩余3047字）