數(shù)學小實驗：賦予學生數(shù)學素養(yǎng)生長的力量

摘要：發(fā)展學生的數(shù)學素養(yǎng)是現(xiàn)代數(shù)學教學的根本性訴求。在此過程中，數(shù)學小實驗?zāi)軌蛞龑W生充分經(jīng)歷數(shù)學化、形式化、公理化的學習過程。操作性的數(shù)學小實驗?zāi)苓€原數(shù)學學科知識之態(tài)；理解性的數(shù)學小實驗?zāi)芴骄繑?shù)學的內(nèi)在之理；思維性的數(shù)學小實驗?zāi)茏寣W生欣賞數(shù)學知識之美；而創(chuàng)造性的數(shù)學小實驗?zāi)艹尸F(xiàn)數(shù)學學科知識的生發(fā)、生長之序。（剩余4211字）