《小石潭記》復(fù)習(xí)課“四步延伸法”探析

摘要：文言文復(fù)習(xí)課應(yīng)該區(qū)別于新授課，應(yīng)該在知識(shí)點(diǎn)的梳理、課文內(nèi)容的深度解析、課外知識(shí)的遷移、寫作應(yīng)用實(shí)踐等方面作充分的延伸。以《小石潭記》復(fù)習(xí)課為例，探索文言文復(fù)習(xí)課創(chuàng)新、高效的授課形式，在新授課的基礎(chǔ)之上，進(jìn)行穿線歸納、分析整合、拓展實(shí)踐，從知識(shí)點(diǎn)的梳理、題型的設(shè)計(jì)、課外對(duì)比閱讀、寫作應(yīng)用等方面構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，擴(kuò)充容量，創(chuàng)新文言文復(fù)習(xí)課授課模式，使學(xué)生喜聞樂見，學(xué)得其法。（剩余3874字）