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摘要：在“雙減”政策背景下，如何讓學生減輕學習壓力，開發(fā)智力，盡情表達，熱愛學習，提升綜合素養(yǎng)是值得教師思考的問題?；诖耍瑘猿置刻熳寣W生在課堂上說一兩句話，堅持上語言表達指導課，開展師生共讀活動，錄制微課、開通直播，從觀察、游戲、活動入手，引入多媒體的有效途徑，力求讓語言表達課有血有肉、有聲有色，達到授之以漁的目的。（剩余4787字）
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小學低年級口語交流教學與作業(yè)新樣態(tài)
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