高職藝術(shù)類師范專業(yè)群“課賽證融合”教學(xué)模式的構(gòu)建研究

——以廣西幼兒師范高等專科學(xué)校為例

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【摘要】本文針對(duì)當(dāng)前育人模式下教學(xué)、競(jìng)賽與職業(yè)資格證書獲取三者相互孤立的現(xiàn)狀，以廣西幼兒師范高等?？茖W(xué)校為例，探索以教師崗位職業(yè)需求為導(dǎo)向的藝術(shù)類師范專業(yè)集群“課賽證融合”的教學(xué)模式，凸顯共建、共享、共用，提出構(gòu)建“課賽證融合”教改模式，完善藝術(shù)類師范專業(yè)的課程體系;推進(jìn)專業(yè)群“課證融合”共享課程體系建設(shè)，共享教師、教學(xué)資源;建用結(jié)合，推進(jìn)專業(yè)群“助學(xué)輔教”教學(xué)資源庫建設(shè)等方法，以實(shí)現(xiàn)助“課”、促“賽”、獲“證”，提高藝術(shù)類師范專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。（剩余5757字）