基于“四史”視角的大學生歷史觀教育探究

【摘要】本文論述“四史”在大學生歷史觀教育中的價值意蘊，闡述“四史”蘊含的大學生歷史觀教育內(nèi)容，并基于“四史”視角提出大學生歷史觀教育路徑：在思政課中融入“四史”，加強引導;在校園環(huán)境中浸潤“四史”，潛移默化;在網(wǎng)絡空間中傳播“四史”，去偽存真;在社會實踐中體驗“四史”，堅定信仰。

【關鍵詞】大學生 四史教育 唯物史觀

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2022）15-0040-05

習近平總書記指出，“歷史是一個民族、一個國家形成、發(fā)展及其盛衰興亡的真實記錄，是前人各種知識、經(jīng)驗和智慧的總匯”“一個民族的歷史是一個民族安身立命的基礎”。（剩余8327字）