創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境 助力作文教學(xué)

【摘要】本文從問(wèn)題提出、創(chuàng)設(shè)策略、成效與反思三個(gè)方面論述創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境在高中作文教學(xué)中的運(yùn)用與思考，指出要提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，離不開(kāi)大量的寫(xiě)作實(shí)踐，進(jìn)行大量的寫(xiě)作實(shí)踐，離不開(kāi)學(xué)生寫(xiě)作興趣的激發(fā)，而教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)特定的任務(wù)情境，能夠較好地激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，讓學(xué)生在任務(wù)情境中抒真情、寫(xiě)實(shí)感、做真人，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作能力和語(yǔ)文核心素養(yǎng)的提高。（剩余8939字）