中職學(xué)校開放型教師研訓(xùn)的價值意蘊與實踐探索

——以南寧市第四職業(yè)技術(shù)學(xué)校為例

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【摘要】本文針對中職學(xué)?！敖獭薄翱啤薄把小薄坝?xùn)”“賽”“導(dǎo)”“踐”相脫節(jié)，不能有效促進教師專業(yè)發(fā)展的問題，論述開放型教師研訓(xùn)模式的實踐探索，主張“教—科—研—訓(xùn)—賽—導(dǎo)—踐”七位一體，整合研訓(xùn)資源，開展“協(xié)同”研訓(xùn)，以推動本校教師和區(qū)域內(nèi)教師的共同成長。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校 開放型 教師研訓(xùn) 價值意蘊 實踐探索

【中圖分類號】G63 【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2023）11-0079-04

高質(zhì)量的職業(yè)教育離不開高質(zhì)量的職業(yè)教育教師隊伍。（剩余6373字）