基于“MOOC+騰訊會議”的在線教學與實踐

——以微機原理與應用課程為例

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[摘 要]針對如何將高校課堂中的教學活動高質(zhì)量地轉(zhuǎn)移到線上的問題，文章分析了在線優(yōu)質(zhì)教學資源的規(guī)模效應利用以及在線教學活動大數(shù)據(jù)的獲取情況，提出了一種針對小規(guī)模、特定人群的MOOC與騰訊會議直播相結合的、利用微信群和超星日新學堂平臺管理線上教學活動的線上教學新模式，并以微機原理與應用課程為例，闡述了課前引導、課中傳授、課后監(jiān)督的在線教學全過程，為保證線上教學質(zhì)量、開展新型教學模式提供了新思路。（剩余5533字）