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【摘 要】 職業(yè)教育作為我國(guó)高等教育的重要組成部分，在不同社會(huì)發(fā)展階段呈現(xiàn)出獨(dú)特的時(shí)代特征。文章旨在從職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展的學(xué)理遵循出發(fā)，探討其在新時(shí)代中國(guó)特色高等教育體系中的重要作用。職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展不僅是中國(guó)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)優(yōu)化的助推器，還是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的穩(wěn)定器，同時(shí)也扮演著培養(yǎng)“大國(guó)工匠”的重要角色。（剩余4989字）
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新時(shí)代推進(jìn)職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展路徑探析
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