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【摘 要】 文章對學校氛圍及其在教師工作中的影響進行了深入研究。學校氛圍被定義為學校內部環(huán)境的持久屬性，包括物理環(huán)境和人際互動。教師對學校氛圍的感知與其工作表現密切相關。通過對河南省四個縣的初中教師的調查發(fā)現，學校氛圍普遍處于中等水平，但存在不同地區(qū)、性別和職稱之間的差異。在學校氛圍的各個維度中，教師合作和教學創(chuàng)新氛圍較為薄弱，尤其是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校中。（剩余3329字）
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縣域內初中學校氛圍現狀調查
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