新教育·科研

2023年07期

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《新教育》誕生于建省元年的海南教育期刊社，由海南省教育廳創(chuàng)辦，其編輯出版的《新教育》是海南師范大學(xué)主管主辦的教育領(lǐng)域的主... 展開

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海南省教育廳關(guān)于在全省教育系統(tǒng)持續(xù)開展師德師風(fēng)專項(xiàng)整治工作的通知 為全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述精神，深入落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》，推進(jìn)落實(shí)教育部、中央組織部等七部門《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》，結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思...

議題式教學(xué)助力高中政治課堂 【摘要】作為新課改先進(jìn)教學(xué)理念的代表，議題式教學(xué)不僅是落實(shí)活動(dòng)型教學(xué)的引線，也是提升學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的重要抓手。課堂中巧妙滲透議題式教學(xué)，對凸顯教學(xué)實(shí)效有積極作用。議題式教學(xué)契合了政治學(xué)科屬性，能夠更好地助力教學(xué)活動(dòng)的開展，讓課堂向著縱橫維...
小學(xué)道德與法治革命傳統(tǒng)教育一體化實(shí)踐 【摘要】小學(xué)生思想單純，正處于人格、思想品質(zhì)培養(yǎng)關(guān)鍵期，教師通過教育一體化建設(shè)賦予課程更多傳統(tǒng)教育內(nèi)容，能夠拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)視野，強(qiáng)化其學(xué)習(xí)體驗(yàn)。【關(guān)鍵詞】小學(xué)；道德與法治；革命傳統(tǒng)教育；一體化革命傳統(tǒng)教育與學(xué)科對接，這是德育管理的必然選擇...
小學(xué)道德與法治教育融入社區(qū)的探討 【摘要】道德與法治既是小學(xué)教育中一門獨(dú)立的課程，又與其他課程相融，同時(shí)也離不開小學(xué)生生活的社區(qū)環(huán)境。因此，弄清小學(xué)道德與法治課程教育的現(xiàn)狀、原因，發(fā)動(dòng)社會(huì)各級力量，讓這門課程走出課堂，融入社區(qū)，充分利用社區(qū)生活中鮮活的真人真事對學(xué)生進(jìn)行道德...
“管育”并重在初中班級德育工作的運(yùn)用 【摘要】“管育”并重是一種管理觀念和原則，班主任教師從教育實(shí)際出發(fā)，圍繞立德樹人教育原則進(jìn)行“管育”設(shè)計(jì)，推出更多先進(jìn)的管理舉措，確保班級管理順利進(jìn)入良性軌道，實(shí)現(xiàn)德育管理目標(biāo)。【關(guān)鍵詞】初中班主任；“管育”并重；德育實(shí)踐所謂“管育”并...
“雙減”背景下小學(xué)語文有效作業(yè)設(shè)計(jì)與探究 【摘要】在“雙減”政策下，教師布置作業(yè)時(shí)既要重視作業(yè)的數(shù)量，也要關(guān)注作業(yè)的質(zhì)量，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下有效提高教學(xué)效果。圍繞如何增強(qiáng)作業(yè)趣味性和設(shè)計(jì)個(gè)性化作業(yè)兩方面進(jìn)行探討，旨在教學(xué)中達(dá)成減負(fù)與提高作業(yè)質(zhì)量并重，使“雙減”政策在滿足新課標(biāo)...
“雙減”政策下的初中道德與法治教學(xué)改進(jìn) 【摘要】通過對“雙減”政策及“雙減”理念的內(nèi)涵進(jìn)行簡單論述，針對“雙減”政策對初中道德與法治教學(xué)提出的新要求進(jìn)行探討，結(jié)合初中道德與法治教學(xué)現(xiàn)狀，提出相應(yīng)的教學(xué)改進(jìn)措施。【關(guān)鍵詞】“雙減”；初中；道德與法治；教學(xué)改進(jìn) 在“雙減”政策的背景...
小學(xué)數(shù)學(xué)“雙減”政策落實(shí)的基本策略 【摘要】落實(shí)“雙減”政策必須要將重點(diǎn)放在“降低學(xué)生與家長負(fù)擔(dān)、提高課堂效率、提高課堂質(zhì)量”上，讓教育回歸到本質(zhì)，讓學(xué)生回歸到課堂。對此，文章構(gòu)建了從課堂導(dǎo)入強(qiáng)調(diào)“興趣化”引入、課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)“信息化”融合、課堂管理強(qiáng)調(diào)“思維化”目標(biāo)、課堂評價(jià)...
APOS理論下培養(yǎng)數(shù)學(xué)代數(shù)思維的研究 【摘要】APOS理論在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用可以培養(yǎng)學(xué)生的自主思維，對于促進(jìn)代數(shù)思維能力的提升有著積極的作用。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，論述APOS理論在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生代數(shù)思維能力的應(yīng)用過程，分析各環(huán)節(jié)的教學(xué)策略，并結(jié)合實(shí)際案例證明了該方法的有效性。...
基于當(dāng)下農(nóng)村留守兒童道德生長的實(shí)踐研究 【摘要】隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童的道德培養(yǎng)已成為一個(gè)熱門話題，這對農(nóng)村教育的發(fā)展有著重要意義。文章通過分析當(dāng)下農(nóng)村留守兒童道德生長的現(xiàn)狀，探究優(yōu)化農(nóng)村留守兒童道德生長的主要策略。【關(guān)鍵詞】農(nóng)村留守兒童；道德生長；實(shí)踐研究...
勞動(dòng)教育：為學(xué)生生命的全面發(fā)展助力 【摘要】在勞動(dòng)教育中，教師要發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)觀念，培育學(xué)生的勞動(dòng)能力、勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)品質(zhì)、勞動(dòng)精神等。要健全勞動(dòng)課程、打造勞動(dòng)場域、滲透融入勞動(dòng)方法。勞動(dòng)不僅具有個(gè)體性的生命存在價(jià)值，同時(shí)具有群體性、社會(huì)性的社會(huì)交往價(jià)值。通過勞動(dòng)，能促進(jìn)學(xué)生...

高中生物教學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)思維培養(yǎng)策略探析 【摘要】實(shí)驗(yàn)思維在生物學(xué)教學(xué)中占有重要地位，教師借助實(shí)驗(yàn)案例展開相關(guān)操作，符合學(xué)生學(xué)習(xí)訴求，促進(jìn)形象思維、歸納思維、演繹思維、聯(lián)想思維、抽象思維的建立，贏得學(xué)科教學(xué)主動(dòng)權(quán)。生物實(shí)驗(yàn)內(nèi)容眾多，教師充分考慮實(shí)驗(yàn)操作條件，為學(xué)生準(zhǔn)備適合的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容...
散文教學(xué)中學(xué)生自由鑒賞策略 【摘要】教師展開深度閱讀，引導(dǎo)學(xué)生精選鑒賞內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)鑒賞情境、傳授鑒賞方法、推出鑒賞活動(dòng)、創(chuàng)新鑒賞訓(xùn)練，都能夠形成嶄新教學(xué)激發(fā)動(dòng)力，確保語言鑒賞學(xué)習(xí)呈現(xiàn)健康發(fā)展之勢。【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文；語言鑒賞；教學(xué)策略語言鑒賞是小學(xué)語文教學(xué)核心任務(wù)，...
多文本閱讀在高中語文閱讀教學(xué)中的價(jià)值探析 【摘要】在新課改的背景下，多文本閱讀是一種新型的閱讀教學(xué)模式，該種方式能夠充分改變以往傳統(tǒng)教學(xué)，不再被單篇教學(xué)為主的模式所局限，在審視文本時(shí)，教師和學(xué)生能夠通過新的視角去審視，在多文本閱讀中，能夠有效提升學(xué)生解讀文本的能力，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)...
高中化學(xué)生本學(xué)習(xí)力培養(yǎng)的途徑探索 【摘要】高中化學(xué)學(xué)科教學(xué)中，教師圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)力培養(yǎng)設(shè)計(jì)教學(xué)方案，需要做好必要的教學(xué)調(diào)查，精選情境、優(yōu)化教程、傳授方法、創(chuàng)新活動(dòng)、延伸實(shí)驗(yàn)，為學(xué)生規(guī)劃清晰學(xué)習(xí)路徑，讓學(xué)生在潛心學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索中成長學(xué)習(xí)力。【關(guān)鍵詞】高中化學(xué)；學(xué)習(xí)力；培養(yǎng)途徑...
突出問題導(dǎo)向：解決語文教學(xué)的實(shí)際問題 【摘要】突出問題導(dǎo)向，教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，對教材內(nèi)容展開深度分析，找到更多教學(xué)切點(diǎn)，為學(xué)生提供更多適合的學(xué)習(xí)問題，創(chuàng)造學(xué)習(xí)情境，順利啟動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思維，在創(chuàng)造性學(xué)習(xí)中建立學(xué)科認(rèn)知。學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，逐漸會(huì)產(chǎn)生一些疑問，教師結(jié)合學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)情況...
高中音樂教學(xué)“聽賞”活動(dòng)的創(chuàng)新組織 【摘要】高中學(xué)生對音樂的理解更加理性，教師要對“聽賞”學(xué)法做創(chuàng)新設(shè)計(jì)，讓學(xué)生展開深度發(fā)掘，以贏得音樂欣賞學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)，這樣可以有效促進(jìn)學(xué)生欣賞能力的提高。【關(guān)鍵詞】高中音樂；聽賞；教學(xué)組織音樂是聽覺藝術(shù)，在音樂欣賞教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生做“...
歷史學(xué)科文化教育資源的開發(fā)與利用 【摘要】通過闡述歷史文化教育資源開發(fā)利用的歷史與現(xiàn)狀、作用、途徑，結(jié)合校本文化資源，借助互聯(lián)網(wǎng)資源庫，有效提高教學(xué)效果。希望能夠?yàn)閺V大中學(xué)歷史教師開發(fā)文化教育資源發(fā)揮一點(diǎn)點(diǎn)指導(dǎo)作用或啟迪作用，成為有熱情的、有理智的歷史學(xué)科文化教育資源的開發(fā)...
精準(zhǔn)設(shè)點(diǎn)：借要素分析把脈小說特點(diǎn) 【摘要】小說教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教師根據(jù)其要素設(shè)計(jì)情況設(shè)立一些閱讀關(guān)注點(diǎn)，能夠?yàn)閷W(xué)生規(guī)劃清晰閱讀路徑，成功調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。學(xué)生喜歡閱讀小說，但大多是為了看個(gè)“熱鬧”，教師針對這種情況進(jìn)行必要的設(shè)計(jì)，確定一些關(guān)注點(diǎn)，利用一些閱讀任務(wù)進(jìn)行具體調(diào)度，...
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究 【摘要】通過對小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵進(jìn)行簡單概述，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)提出相應(yīng)建議，希望可以為小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)實(shí)踐提供一定參考。【關(guān)鍵詞】小學(xué)；數(shù)學(xué)課堂；教學(xué)活動(dòng)；核心素養(yǎng)；培養(yǎng)策略對于學(xué)生而言，突出的數(shù)學(xué)素養(yǎng)...
試析“真情實(shí)感”在小學(xué)語文作文教學(xué)中的體現(xiàn) 【摘要】探討小學(xué)語文真情實(shí)感寫作教學(xué)中存在的問題，提出小學(xué)語文真情實(shí)感作文教學(xué)的重要意義，并在此基礎(chǔ)上提出小學(xué)語文真情實(shí)感在寫作教學(xué)中的有效開展策略。【關(guān)鍵詞】真情實(shí)感；小學(xué)語文；作文教學(xué)；主要策略小學(xué)生主要依靠形象思維來認(rèn)知事物，他們...
基于創(chuàng)客教育的初中信息技術(shù)教學(xué)研究 【摘要】從創(chuàng)客教育的概念和內(nèi)涵出發(fā)，針對如何推進(jìn)創(chuàng)客教育在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用展開探討，希望通過本文的論述，可以為信息技術(shù)教師的教學(xué)實(shí)踐提供一定的參考。【關(guān)鍵詞】創(chuàng)客教育；初中；信息技術(shù)；教學(xué)研究在信息技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，傳統(tǒng)的講...
網(wǎng)絡(luò)畫板在高中數(shù)學(xué)三角函數(shù)教學(xué)中的應(yīng)用 【摘要】通過對網(wǎng)絡(luò)畫板在高中三角函數(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，進(jìn)行客觀的理論分析和實(shí)踐成果的分享，并提出相應(yīng)的教學(xué)策略，以期為高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提供有參考意義的教學(xué)建議，促進(jìn)課堂教學(xué)信息化的發(fā)展。【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué)；網(wǎng)絡(luò)畫板；三角函數(shù) 當(dāng)前，“互聯(lián)網(wǎng)+...
初中語文單元主題閱讀教學(xué)研究關(guān)鍵思路分析 【摘要】語文單元主題閱讀教學(xué)模式在初中語文閱讀教學(xué)中有著非常特別的借鑒意義，為了充分發(fā)揮單元主題閱讀教學(xué)模式的應(yīng)用價(jià)值，使其可以真正地融入在初中語文課堂教學(xué)中，可以滿足學(xué)生的閱讀需求，以人教版七年級下冊第三單元為例，對初中語文單元主題閱讀教...
美育并舉情術(shù)雙重：小學(xué)美術(shù)大單元教學(xué)實(shí)踐與思考 【摘要】以大概念統(tǒng)整、指向核心素養(yǎng)的美術(shù)大單元教學(xué)，能夠?qū)⒚琅c育、情與術(shù)有機(jī)融合。其實(shí)現(xiàn)的基本路徑是：基于理解，對教材進(jìn)行解構(gòu)；指向素養(yǎng)，對單元實(shí)施統(tǒng)整；情境設(shè)計(jì)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)科實(shí)踐；以終為始，將評價(jià)貫穿學(xué)程。【關(guān)鍵詞】教材解構(gòu)；單元統(tǒng)整...
從審美到立美 【摘要】教師需要依托培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)為教學(xué)目標(biāo)，注重加大教育力度于鍛煉學(xué)生音樂審美與音樂創(chuàng)造能力，既可以有效促進(jìn)學(xué)生對于音樂學(xué)科的全面理解與實(shí)踐，還可以促使學(xué)生擁有更好的音樂審美體驗(yàn)。因此主要通過從音樂審美到立美的視角出發(fā)，簡要分析并闡述中...
初中語文教學(xué)“文化自信”培養(yǎng)路徑探析 【摘要】教師要引導(dǎo)學(xué)生深度解讀文本內(nèi)涵，優(yōu)化語言鑒賞學(xué)習(xí)，組織學(xué)生參與多種形式的文化學(xué)習(xí)活動(dòng)，深入到生活和社會(huì)實(shí)踐之中，促進(jìn)學(xué)生“文化自信”素養(yǎng)的成長。培養(yǎng)學(xué)生“文化自信”素養(yǎng)需要一個(gè)漸進(jìn)的過程，教師要做好教學(xué)規(guī)劃，理清培養(yǎng)路徑，讓學(xué)生在創(chuàng)...
小學(xué)語文閱讀教學(xué)中情意目標(biāo)達(dá)成策略 【摘要】教師有效解決閱讀中的情意目標(biāo)達(dá)成問題，重視對小學(xué)生對文本中心情感的領(lǐng)悟，從而更好地豐富學(xué)生的情感世界。為了實(shí)現(xiàn)對小學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)，主要分析新課標(biāo)下小學(xué)語文閱讀教學(xué)中情意目標(biāo)達(dá)成問題及對策。【關(guān)鍵詞】新課標(biāo)；小學(xué)語文；閱...
基于問題驅(qū)動(dòng)開展美術(shù)鑒賞教學(xué)的研究 【摘要】在初中美術(shù)教學(xué)中，教師要基于問題驅(qū)動(dòng)，聚焦美術(shù)核心素養(yǎng)，將本體性、啟迪性、合作性作為美術(shù)鑒賞教學(xué)的目標(biāo)。要融入各種經(jīng)典作品，將詮釋視覺現(xiàn)象、交流思想情感、拓展認(rèn)知結(jié)構(gòu)作為美術(shù)鑒賞教學(xué)的內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生采取臨摹、原創(chuàng)、文創(chuàng)等各種不同的鑒...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的方法探討 【摘要】通過梳理相關(guān)研究成果，明確“自主學(xué)習(xí)能力”的理論基礎(chǔ)，分析當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)中存在的問題，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的方法，為小學(xué)數(shù)學(xué)教師提供有益參考。【關(guān)鍵詞】小學(xué)；數(shù)學(xué)；自主學(xué)習(xí)能力新課程標(biāo)準(zhǔn)...
以美怡情、以美養(yǎng)心：淺談小學(xué)美術(shù)課程中負(fù)性情緒的導(dǎo)引 【摘要】成才先成人，要想成才，必須擁有健康的身體和心理，具備愉快的心情和積極的心態(tài)。負(fù)性情緒不僅影響學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，還會(huì)對學(xué)生身心造成傷害。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，針對學(xué)生的負(fù)性情緒，教師要追根究因，正確引導(dǎo)，調(diào)節(jié)消解，幫助學(xué)生走出情感陰影，...
新課標(biāo)下初中生數(shù)學(xué)綜合能力的培養(yǎng) 【摘要】教師有意識地使課堂教學(xué)內(nèi)容結(jié)合尺規(guī)作圖來滲透數(shù)學(xué)思想，從而使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)畫圖能力并運(yùn)用到幾何、函數(shù)的問題解決中，提升自身的數(shù)學(xué)綜合能力。【關(guān)鍵詞】新課程標(biāo)準(zhǔn)；尺規(guī)作圖；初中數(shù)學(xué)；能力培養(yǎng) 尺規(guī)作圖是初中數(shù)學(xué)的重要教學(xué)內(nèi)容之一，對于...

淺談如何在混齡游戲中發(fā)展幼兒的社會(huì)性 【摘要】混齡游戲是當(dāng)前學(xué)前教育教學(xué)的一種聚合嘗試。它通過不同年齡幼兒的融合，讓幼兒在一定的游戲環(huán)境中嘗試分工合作、學(xué)習(xí)交流與互動(dòng)分享，從而逐步發(fā)展幼兒的認(rèn)知、語言和情感等各個(gè)方面，對幼兒成長產(chǎn)生積極影響。【關(guān)鍵詞】幼兒;混齡游戲;社會(huì)性發(fā)...
淺析區(qū)域游戲中幼兒自主探究能力的培養(yǎng) 【摘要】游戲是幼兒成長發(fā)展不可或缺的活動(dòng)。區(qū)域游戲是幼兒活動(dòng)中最主要的形式，它包括沙水區(qū)、積木區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、科學(xué)區(qū)、語言區(qū)等多種游戲，對幼兒自主探究能力有重要影響。【關(guān)鍵詞】區(qū)域游戲；幼兒；自主探究《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中...
在園本課程中融合紅色文化的實(shí)踐策略 【摘要】教師優(yōu)化園本課程設(shè)計(jì)，利用整合紅色文化資源、篩選紅色文化素材、組織紅色文化活動(dòng)及整合紅色文化元素的教學(xué)手段，建立系統(tǒng)的園本課程體系，優(yōu)化園本課程組織，豐富園本課程內(nèi)涵，創(chuàng)新園本課程建設(shè)，為幼兒的健康成長創(chuàng)造良好條件。【關(guān)鍵詞】幼兒...
淺談?dòng)仔°暯酉碌挠變簣@德育教育 【摘要】幼小銜接是幼兒教育工作中十分重要的一部分，在《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中，都對幼小銜接教育做出了明確要求。一般的幼小銜接教育主要集中在幼兒獨(dú)立能力的培養(yǎng)方面，幫助幼兒盡快適應(yīng)未來的小學(xué)生活。【關(guān)鍵詞】幼兒園...
中職物理教學(xué)與電氣專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)有效融合 【摘要】為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，探索第三課堂開設(shè)，將中職學(xué)校物理教學(xué)與中職電氣專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)有效融合，通過教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)評價(jià)等有效整合，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校；物理教學(xué)；電氣專業(yè)；實(shí)訓(xùn)教學(xué) ...
中職數(shù)學(xué)教學(xué)滲透數(shù)學(xué)文化路徑的多樣選擇 【摘要】數(shù)學(xué)文化包含諸多內(nèi)容，教師設(shè)計(jì)執(zhí)行教學(xué)方案時(shí)，要充分考慮多種制約因素，從不同角度展開教學(xué)研究，尋找更多教學(xué)突破口，讓學(xué)生在自覺接受中形成學(xué)科認(rèn)知，在數(shù)學(xué)文化洗禮中成長基礎(chǔ)能力。【關(guān)鍵詞】中職數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)文化；滲透路線；多樣選擇 “數(shù)...
校企雙輪驅(qū)動(dòng)學(xué)生工匠精神養(yǎng)成策略 【摘要】學(xué)校教學(xué)與企業(yè)實(shí)踐良性互動(dòng)，帶動(dòng)可持續(xù)滾動(dòng)發(fā)展，構(gòu)成驅(qū)動(dòng)工匠精神養(yǎng)成的另一驅(qū)動(dòng)輪，雙輪驅(qū)動(dòng)師帶徒、老帶新；師生互動(dòng)、生生互動(dòng)；任務(wù)驅(qū)動(dòng)、目標(biāo)引領(lǐng)、教學(xué)做思合一全方位可持續(xù)工匠精神養(yǎng)成，“三全育人”“雙元育人”具體化和行動(dòng)化，實(shí)現(xiàn)德技...
提質(zhì)培優(yōu)背景下中職理論課程課堂教學(xué)高效性的實(shí)踐探索 【摘要】當(dāng)前，我國職業(yè)教育改革正面臨著提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能的重大機(jī)遇期和轉(zhuǎn)型期。由于種種原因，課堂教學(xué)目前仍是中等職業(yè)學(xué)校主要的教學(xué)形式。然而，中等職業(yè)學(xué)校理論課程課堂教學(xué)仍存在許多問題，譬如教師教學(xué)理念滯后、教學(xué)方式傳統(tǒng)單一、教學(xué)內(nèi)容脫離工...
美育視域下初中美術(shù)教學(xué)路徑探尋 【摘要】美術(shù)學(xué)科是美育的主陣地，對培養(yǎng)學(xué)生審美能力和鑒賞美的能力起著不可替代的作用。在初中美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中，教師要在美育思想的指導(dǎo)下，對課堂教學(xué)進(jìn)行有效設(shè)計(jì)規(guī)劃。【關(guān)鍵詞】初中美術(shù)；美育；路徑教學(xué)始終要圍繞學(xué)習(xí)主體展開服務(wù)。學(xué)生的個(gè)體差異...
小學(xué)數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析意識教學(xué)實(shí)踐 【摘要】數(shù)學(xué)由數(shù)據(jù)組成，正確處理數(shù)據(jù)，這是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的根本追求，教師正視學(xué)生數(shù)據(jù)應(yīng)用問題，從不同角度展開教學(xué)創(chuàng)新探索，能夠形成嶄新學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；數(shù)據(jù)分析；教學(xué)設(shè)計(jì) 數(shù)學(xué)包含豐富數(shù)據(jù)信息，學(xué)生對數(shù)據(jù)的敏感性不在同一層級之上，教...
基于紅色教育的傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)組織策略研究 【摘要】紅色教育是少先隊(duì)組織的重要教育內(nèi)容，小學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日文化較為熟悉，且對紅色基因教育也有一定接受度。輔導(dǎo)員教師針對性推出一些紅色教育活動(dòng)方案，組織學(xué)生在傳統(tǒng)節(jié)日中參與實(shí)踐活動(dòng)。這能夠形成嶄新學(xué)習(xí)認(rèn)知，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。【關(guān)鍵詞...
基于“家國情懷”視域，培育學(xué)生美術(shù)欣賞能力 【摘要】在“家國情懷”視域下教師要堅(jiān)持以美育人、以美化人、以美潤心、以美培元，引領(lǐng)學(xué)生從藝術(shù)欣賞走向圖像識讀、藝術(shù)表現(xiàn)、審美判斷、文化理解以及創(chuàng)造實(shí)踐。【關(guān)鍵詞】家國情懷；小學(xué)美術(shù)欣賞課；教學(xué)策略小學(xué)美術(shù)欣賞課是教師對學(xué)生進(jìn)行美育的重要...

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